2年次に選択する3専攻の一つ。北海道各地でのフィールドワークを通じて正しい情報収集能力を養いながら、北海道の文学やアイヌ文化など地域の歴史・文化を学ぶ。学芸員や教員免許の取得をめざし、博物館職員・学芸員・教育委員会職員など地域の文化・教育を支える人材を育成する。
🔀 入学後に学科・コースが分かれる
入学後の学科・コース分けについて詳しく人間科学科は、国語・地理歴史・公民などの学習を通じて人間と社会・文化に関する諸問題を理解するための基礎学力を備え、それらを各種の資料から多面的に考察して自らの言葉で説明・表現でき、他者との協働を通して地域社会の発展と共生社会の実現に貢献したいと考え、主体的な専攻選択に向けて多様な学びを具体的に構想できる人を求めます。英語英米文学科は、英語・国語の基礎学力を備え、英語圏の言語・文学・文化・ニュース・映画などに積極的に触れて自分の意見を論理的にまとめ表現でき、高校在学中に英検準2級以上を目標に取り組み、入学後は英検2級以上相当の実践的運用能力を身につける意欲があり、海外留学や国際交流に興味を持つ人を求めます。こども発達学科は、国語の基礎学力を備え、子どもの発達や教育・保育に関するニュース・文献に積極的に触れて論理的に考え表現でき、小学校教員や保育士など目指す進路に基づいて学びを主体的に構想でき、子どもの発達支援や教育に寄与する意欲と、課外活動やボランティアなど多様な活動経験(またはその強い意欲)を持つ人を求めます。いずれの学科も高校卒業に相当する学力を前提としています。
この地球の上で人類は多様な文化を形作ってきました。文化人類学では文化の多様性を研究者が現場に身をおきながら明らかにする研究室です。函館の記憶…
古典や歴史資料の読解を通じて日本文化への理解を深め、外国語運用力もあわせて身につけ、世界に日本文化を発信できる人材を目指す学科。日本語教員の…
出願単位「ソーシャルデザイン領域」内で入学後に分かれる2専攻の一つ（2027年4月新設）。スポーツ・ダンス・伝統芸能から日常動作まで、社会や…
考古学・民俗学・歴史学・哲学・文学・芸術文化など人文科学分野を横断的に学ぶ課程で、2年次から選択する2コースの一つ。有形無形の文化資源の評価…
英米・ヨーロッパ・アジア諸地域を対象に、英語学・異文化コミュニケーション論・西洋史・ドイツ文学・中国語学・アジア史など複数地域の言語と文化を…
「文化とは何か」という問いを起点に、自分たちの文化を異文化との比較を通じて相対的に捉え直す専修です。現地に住み込んで日常生活を微細に観察する…
東アジア・南アジア・東南アジアや西欧・東欧・北欧・南欧のヨーロッパ諸地域を、国際政治学・文化人類学・地域研究などの学問体系を用いて多角的に学…
従来の日本研究の枠にとらわれず、風俗・社会問題・文芸・ポップカルチャー・宗教・思想など現代日本の実像を学際的な視点から再構成する専修です。2…
2年次から選択する2コースの一つ。社会学・文化人類学・社会教育学・福祉学・心理学を学び、地域社会が抱える問題の解決に向けた提案を行える人材を…
好き・得意から、きみに合いそうな学問領域を探してみない？5つの質問に答えるだけで、全国の大学の専攻から候補を出してみるよ。
⛵ 好き・得意から、きみのシンロを探してみる →