九州看護福祉大学の学部・学科一覧
1学部・5学科・コースの一覧です。
⚓ 大学の特色
九州看護福祉大学に着いたよ⚓ 熊本県玉名市にある大学で、1999年に開学したんだって。看護福祉学部には看護学科・社会福祉学科・リハビリテーション学科・鍼灸スポーツ学科・口腔保健学科の5学科があって、保健・医療・福祉を横断的に学べるみたいだよ。
気になったのが、2027年4月に公立大学法人化を予定していること! もともと「公設民営」の大学として地域に開かれた大学を目指してきたんだって。玉名市との連携をさらに深めて、地域との交流を新しい学びの場にしていく方針みたいだよ。
就職支援では、看護師などの国家試験対策講座や個別ガイダンスなど、きめ細かなサポート態勢が整っているんだって。卒業生は病院や福祉施設を中心に、幅広い分野で活躍しているみたいだよ。
看護福祉学部
学部公式ページ熊本県北地域の市町村と連携した「地域フィールド実習」や複数教員による担任制など、手厚い支援のもとで看護師をめざす学科。1年次の看護基礎ゼミナールで大学での学び方から段階的に修得し、保健・医療・福祉を横断する視点を養う。看護師国家試験受験資格に加え、選抜により保健師国家試験受験資格または養護教諭一種免許状・高校教諭一種免許状(看護)のいずれかを取得でき、卒業後は助産学専攻科(1年課程)へ進み助産師をめざすことも可能。
社会福祉士国家試験受験資格を基盤に、精神保健福祉士国家試験受験資格や養護教諭一種免許状・高校教諭一種免許状(福祉)なども取得をめざせる学科。1年次からレポート作成やプレゼンテーション技能の育成、地域でのアクションリサーチなどアクティブラーニングを重視し、対人援助の実践力を養う。介護福祉士をめざす介護福祉士コースは2026年度入学者選抜を最後に募集停止済み。
理学療法士の養成に特化した学科(作業療法士養成課程は設置していない)。1・2年次に解剖学・運動学・生理学など医学的基礎知識を固めたうえで、理学療法学の主要11科目を少人数グループで学び、学生自身が学びを発見する力を養う。3年次からは臨床実習対策、その後は国家試験対策プログラムへと段階的に進み、臨床現場で活躍できる理学療法士をめざす。
東洋医学(鍼灸医学)と西洋医学の両面から心身を分析し、整形外科からスポーツ領域、美容医学、緩和ケア、メンタルヘルスまで幅広い現場で対応できる治療技術を学ぶ学科。全員がはり師・きゅう師国家試験受験資格を取得でき、卒業時には日本で唯一となる学士(鍼灸スポーツ学)が授与される。2年次からは希望者がスポーツトレーナーや保健体育教員などスポーツ系コースを選択し、資格の幅を広げることもできる。
看護福祉学部の基盤を活かし、歯科治療にとどまらない幅広い視点で「人を感じる」歯科衛生士を養成する学科。口腔観察や歯科疾患のリスク評価・分析力、新生児医療から緩和ケアまで各ライフステージに応じた口腔保健、東南アジアでの実習を通じたコミュニティ理解の3本柱で学ぶ。全学年で臨地実習を行い、歯科衛生士国家試験受験資格に加え養護教諭一種免許状も同時取得できる。
🎓 看護福祉学部の求める学生像
学部として求める人は5項目——「①修学に必要な基礎学力を持ち、科学的探究心と情報発信力を備えている人」「②論理的思考力を基盤として、柔軟性に富んだ判断力を身につけることのできる人」「③人間の尊厳を重んじ、保健・医療・福祉を生涯の学びの場とする学習意欲を持っている人」「④ヒューマン・ケアのチームの一員として協調的に人間関係を築くことのできる人」「⑤地域社会や人々とのコミュニケーションを大切にし、多様な価値観を受け入れる寛容性を持てる人」。学科ごとでは、看護学科が「人間の尊厳を重んじ、誠実に対応できる人」「多様な価値観を受け入れることができる人」「保健・医療・福祉の仕事に興味関心がある人」「チームの一員として行動できる人」「科学的探究心と問題解決意欲を備えている人」「自分の決断に責任を持ち、行動できる人」の6項目。社会福祉学科は7項目。「人々に温かな気持ちと思いやりを持ち、多様な価値観を受け入れつつ人々に役立つために行動したい人」「社会福祉の理念やソーシャルワークの技法を学び、それらを活かして地域社会に貢献したい人」「社会福祉領域や教育の資格を取得して、様々な現場で多職種と連携しつつ専門的な支援を行いたい人」「児童、高齢者、障がい者など、支援が必要な状態にある人々のため、継続して実践を行いたい人」「社会福祉の理念、知識、視点をもとに教育、一般企業での活躍を目指したい人」「過疎地域の人々の福祉や災害時の緊急援助、海外における国際協力活動などにも関心を持っている人」「社会福祉領域の知見を用いることで、教育現場における子どもたちの生活・学習環境の改善に資することを希望する人」。リハビリテーション学科は「医療人としての原点は、人を愛することです」から始まり、「尊厳と愛情の心で人に接することができる」「常に変化・進化している医療科学を理解し、それに適応できる」「理学療法の専門職としての知識・技術を生かすとともに、社会と積極的に関わることで健康医療福祉チームの一員としての責任を発揮できる」「地域社会に関心を持ち、コミュニケーションや活動を通して地域社会への関わりを大切にする」の4項目。鍼灸スポーツ学科は「科学的探究心と自己向上心に溢れ、豊かな個性と明確な意思を持つ人」医療の原点は「人間愛」であることを理解し、その心を持つ人「鍼灸治療やスポーツ医学に反映できるような分析力、柔軟性、協調性を持つ人」「統合医療を担う者として、人々の健康な生活を支える意志と責任感のある人」「鍼灸伝統医学を研鑽する豊かな感性と知性を持つ人」「地域社会から国際社会まで、環境や状況を問わず自立した心と行動力のある人」の6項目。口腔保健学科は「“人を感じる力”、“支援力”をもとに口腔保健が持つ理論と技能を、人間のライフステージ(発達)や生活の場であるコミュニティ(地域・共同体)に応じて発揮できる人材を育成します」として、「豊かな人間性を持ち、人々の多様な健康観を理解し、共有しようとする態度を身に付けることのできる人」「心身の成長発達過程や生活者としての人間のありように深い関心を持ち、それらをもとに口腔保健学の高度な技術を用いて支援したい人」「論理的思考力を備え、口腔保健学の研究・教育を科学的探究心によって先導し、ヒューマン・ケアにおける新しい口腔保健活動を展開したい人」の3項目。