食事・着替え・仕事・趣味など人の生活や人生に関わる「作業」を通じて、その人らしい生活の実現を支える作業療法士を養成する専攻。心理機能と身体機能の両面を学び、ドライビングシミュレーターや視線解析装置、脳波計などの最新設備や介護ロボット開発を行う工学系大学との連携も特色。北陸地域で最大級の実習施設を備え、1年次から多様な対象者との生活支援を体験できる。
入学者選抜方針の書き出しは「理念・目的・教育目標を理解し、医療分野に対する強い関心を持ち、高度な専門知識を身につけようとする向学心・探究心を持つ人で、次の条件を満たす人。」です。リハビリテーション学科は「豊かな人間性を持ち、協同しながら、多様で的確なリハビリテーションを実践できる人材を養成するために、次のような人材を求めている。」として、3専攻それぞれに4項目を挙げます。【理学療法学専攻】は「理学療法士の職業を理解し、その専門知識や技術をもって社会へ貢献しようという意欲がある人」「質の高い医療の提供を目標に、自ら課題を発見し、それを解決するために主体的に学び、行動できる人」「他人に対する思いやりの心、いたわりの心を備え、深い包容力を持った人」「生命に対する倫理観を持ち、社会の規律を守り、多様な人々と適切なコミュニケーションがとれる人」。【作業療法学専攻】は「作業療法士の職業に関心を持ち、専門技術や知識を高めて，社会に貢献する意欲を持つ人」「保健医療を学ぶために必要な基礎的学力を有する人」「自ら課題を発見し、解決に向けて能動的に行動できる人」「穏やかな情緒を備え、他者との協調性、優れたコミュニケーション能力を持つ人」。【言語聴覚学専攻】は「言語聴覚士の職業や社会的責任を理解し、専門知識・技術をもって社会へ貢献しようという意欲がある人」「医療を学ぶ上で必要な基礎学力を有し、自ら学ぶことができる人」「寛容さをもって他者と接することができる人」「他者の視点に立ち、考え、行動できる人」。看護学科は「看護専門職としてのプロフェッショナリズムを有し、看護の知と技と実践能力をもつ人材を養成するために、次のような人材を求めている。」として5項目——「看護職や養護教諭として、地域の保健・医療・福祉・教育に貢献する意志のある人」「明確な目的意識を持ち目標に向けて自ら努力できる人」「人の健康に関心がある人」「他者とコミュニケーションがとれる人」「思いやりがあり、正直で誠実な人」。入学後選択制の養護教諭コースがある。＜入学までに学習しておいてほしいこと＞が専攻・学科ごとに書かれ、教科名まで挙がります。理学療法学専攻は「国語、数学、生物、物理など保健・医療・福祉分野を学修するために必要な基礎学力と、それを支える学習習慣、そして自ら考え、探求していく行動力を身につけてください。」に加えて、「最後に理学療法士の社会的責務について理解し、実際に職場を見学するなどして業務内容を具体的にイメージできるようにしてください。」と、職場見学まで勧めています。作業療法学専攻は「まず、保健・医療を学ぶために必要な国語，数学，生物，物理などの基礎的学力と学習習慣を身につけていることが必要です。」とし、「コミュニケーション力を高めるために、学校生活、クラブ活動、ボランティア活動などを通して、世代の異なる人達と交流する経験を積んでください。」。言語聴覚学専攻は教科と理由が結びつけて書かれています——「相手の話を正しく理解し、自分の考えを的確に伝えるなどのコミュニケーション能力の基礎となる国語や英語、論理的な思考や計算などの数的処理に必要となる数学、生体の構造や音響に関する特性を理解するために必要な物理・化学・生物などの自然科学の基礎学力を有していることが望まれます。」。加えて「医療従事者として自分の生活リズムや習慣、健康状態を自己管理ができることも大切です。」。看護学科も同じ形で、「数量計算や物事を論理的に考えるために必要な数学や、人体のしくみを理解するために必要な生物や化学、コミュニケーション力の基礎となる国語や英語など、専門的な学修に必要な力をつけておくことが望まれます。」とされ、「加えて、自身の健康や生活に関心をもち管理できる力をつけることが望まれます。」と結ばれます。一般選抜の選択科目が国語・数学Ⅰ・A・英語・化学基礎・生物基礎・化学・生物・公共の8科目、学校推薦型選抜Ⅱ(公募)の基礎学力検査が国語・数学Ⅰ・A・英語・化学基礎・生物基礎・公共の6科目です。
食事・着替えなど日常生活動作の回復を支援する作業療法の技術を学ぶ専攻。身体・精神・発達・老年期など幅広い領域のリハビリテーション医療の実習を…
日常生活動作の回復を支援する作業療法士を養成する学科。入学時からの少人数制サポートや客観的臨床能力評価（OSCE）により実践力を養い、地域高…
食事・仕事・趣味など患者の「したい」を実現できる作業療法士の養成をめざす4年制学科。「Heart・Head・Hands・Home」を掲げる教…
生活に欠かせないさまざまな作業を通じて心身の機能回復を図る作業療法士の育成をめざす学科。身体障害・精神障害の両方に対応し、手工芸や絵画などの…
病気や事故、加齢などにより生活動作・仕事・趣味に制限が生じた人が、その人らしい生活を再構築できるよう支援する作業療法士を養成する学科。周辺2…
1年次の共通教育・専門基礎科目、2年次以降の保健学科共通専門科目を経て、3・4年次に食事や着替えなど日常生活動作の回復を支援する技術を専門的…
日常生活動作の回復を支援する作業療法を、運動機能障害学・精神障害学・発達障害学・認知神経科学の4分野から学ぶコース。身体機能だけでなく心の健…
食事や着替えなど日常生活動作の訓練を通じて、身体・精神に障害のある人が自分らしい暮らしを取り戻す支援をする作業療法士を養成する専攻です。2年…
病いや障害をもって生活することはどういうことかを、身体障害・精神障害・発達期・高齢期など幅広い領域の実習を通じて実践的に学ぶ4年制専攻。国家…
「人と作業、環境」の関連性を科学的に分析し、身体・精神の両面から対象者を支援する作業療法士を養成する学科。全教員が作業療法士資格を持ち、身体…
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