自分で「問題」を見つけ、調査・考察・議論・レポートをまとめる力を4年間かけて育てる専攻。各学年に「プロジェクト型」の演習科目があり、2年次の社会調査実習ではフィールドワークやインタビュー調査、アンケート調査、統計分析を実習形式で学ぶ。
専門的学識と幅広い教養を持ち、言語・文化・社会についての素養(「人を読み解く力」)を身につけたい学生を求める。高等学校段階までの学習において国語・外国語・歴史・数学等の内容を幅広くかつ十分に理解している学生、論理的にものごとを考える基礎力を備えている学生、言語・文化を学ぶ基礎としての日本語と外国語の読解力と表現力を備えている学生、人間と社会に関心を持ち自ら主体的に学ぼうとする態度と意欲を有している学生を求める。
2年次から所属する4コースの一つ。現代社会における人の生き方や生活のありようを、発達と教育、ライフコース、ジェンダー、エイジングといった主題…
2年次から所属する4コースの一つ。まちづくり、地球環境問題、農業の再生、福祉社会の再構築、新しい働き方といった今日的なテーマを自由に横断しな…
2年次から所属する4コースの一つ。日々の社会生活を形作る実践や、メディアが映し出す表象・イメージを「文化」という視点から捉え、世界がどのよう…
2年次から所属する4コースの一つ。国際社会学や地域研究などの視角から、グローバル化が進む世界と日本の在り方を探究するコース。多様なテーマを通…
社会現象を理論的・実証的な両面から理解し説明する力を養うメジャー。1・2年次に社会学の基礎を学んだ後、関心のあるテーマへと進んでいく。ジェン…
学際的なアプローチによって既存の「知」をジェンダーとセクシュアリティの視点から捉え直し、学問に新たな地平を開くことを目指すメジャー。階級、人…
東京の大都市圏や地方都市における社会変動・社会問題の研究を軸に、ネットワーク構造論、サブカルチャー論、ジェンダー論、コミュニティ論、社会階層…
哲学、政治学、歴史学、社会学、文化人類学、ジェンダー論、レイシズム・スタディーズなど多様な学問分野の視点から、資本主義や環境問題、格差、植民…
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