スポーツの素晴らしさを伝える指導者の育成をめざすコース。近隣中学校での特別授業や模擬授業を通じて指導力を磨き、「何を、どう指導するか」というコーチング理論を学び、保健体育教諭や公認スポーツ指導者をめざす。
心理臨床・子ども学科は、求める学生像をコース別に書き分けます。まず<学科共通>として「他者への思いやりと共感を持ち、それらを将来の夢や目標の実現に活かしたい人」を置き、<心理臨床コース>は「心理学に関する広範な知識を身に付け、それを社会で活かしたい人」「コミュニケーション能力や心身の健康に関する心理学の知識を身に付け、健康的で適応的な生活を送りたいと考える人」「公認心理師や臨床心理士の資格取得を目指し、将来は心理専門職として働く目標を持つ人」、<児童教育専攻保育・幼児教育コース、児童教育専攻初等教育コース>は「人間性豊かで、教育に対する使命感や教育的愛情をもっている人」「保育や小学校教育に関する専門的な知識と実践力を身に付け、将来は子どもたちと関わる仕事に就きたいと希望している人」、<総合コース>は「幅広い教養と人間科学を修め、様々な領域でファシリテーションやコーチングの能力を発揮して国際的な活躍をしたいと考える人」です。入学までに身に付けておくべき教科もコース別で、心理臨床コースは「特に、国語、社会(倫理)の学力が必要とされます。」、さらに「公認心理師および臨床心理士を目指す場合、大学院進学が必須となりますので、英語の学力が必要となります。」。児童教育の2コースは「特に、国語の学力(語彙力・文章力)は必要です。」に加えて「子どもを理解し、子どもと共に自分もさらに成長していこうとする意欲的な態度や真摯に取り組む姿勢も必要です。」、総合コースは「特に、国語の学力は必須です。」。国際教養学科の求める学生像は5項目で、「歴史、文化、社会に関する専門的な知識を通して国際社会を理解する力を身に付けたい人」「環境や資源など世界が抱えている問題を広い視野から考え、国際貢献したい人」「多様化する国際社会で通用する語学力・コミュニケーション能力を身に付けたい人」「実践的なビジネスの知識を身に付け、国内外の経済発展に貢献したい人」に加えて、観光を挙げる1項目があります。教科は「社会、英語、国語を中心にして十分な基礎学力の習得に努めてください。」スポーツ健康学科は5項目で、最後の1項目が職種の列挙になっています——「保健体育教員、競技スポーツコーチ、フィットネスインストラクター、柔道整復師、スポーツトレーナー、警察や消防を始めとする公務員、一般企業等の職種を目指している人」。競技力が方針の1項目めに置かれます——「優れたスポーツ競技力を有し、豊かな教養とスポーツ・健康に関わる専門性を身に付けたい人」。教科は「国語、数学、理科を中心にして十分な基礎学力の習得に努めてください。」で、「また、保健体育の授業やクラブ活動等を通して、スポーツに親しみを持ち、他者と協力して課題に取り組む姿勢を身に付けておくことも大切です。」
「アスリートサポート」「身体活動と健康」「社会とスポーツ」の3つの科目群で構成され、外傷予防やコンディショニング、生活習慣改善のための運動指…
日本トップレベルをめざす選手と指導者志望の学生が同じ環境で学ぶコース。「指導者育成論」などを通じてトレーナー・コーチとしての専門知識を習得し…
保健体育教諭やスポーツ指導者、スポーツトレーナーをめざすコース。基礎医学からスポーツ科学まで幅広く学び、資格取得のために修得した専門知識・技…
教科教育コース10選修のうち、保健体育選修。器械運動・水泳・球技・武道などの実技指導力と、運動生理学・スポーツ心理学の理論を学びます。運動が…
「医療」と「スポーツ」の二軸から柔道整復術を学ぶコース。問診・視診・触診により人間本来の治癒力を活かして骨折・捻挫・打撲を治療する伝統医術を…
「ストレングス&コンディショニングトレーナー」「健康・体力づくり支援」「保健体育教諭・スクール指導者」「スポーツ行政・地域づくり支援」の4つ…
2年次より選べる2コースの一つ。プロ選手など競技者のパフォーマンス向上を支えるアスレティックトレーナーや、中学校・高等学校保健体育教諭の養成…
運動・スポーツを通じた健康の維持増進を担う専門指導者を養成する学科。スポーツ医科学に基づいた実践的な学びと各競技の技術指導力の習得を軸に、中…
体育科教育学・健康学・体育スポーツ学・運動学を柱に、生涯にわたる心身の健康やスポーツ活動への科学的認識と実践的指導力を養うプログラム。中学校…
教科別コースのうち、体育・保健体育を専門に学ぶコース。器械運動・水泳・球技・武道などの実技指導力と、運動生理学・スポーツ心理学の理論を学びま…
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