学校教育・教育相談・教育臨床を学び、学校等での教育相談や地域へのコンサルテーションを行える知識と実践力を養うコース。講義と演習を組み合わせ、教育臨床実習を通じて子どもたちと直接関わる経験を積む。養護教諭や公立学校教員、福祉施設職員など教育・福祉分野を中心に幅広い進路をめざせる。3年次から所属する。
学部単位の方針がなく、学科ごとに書かれます。心理臨床学科は「心理学及び健康科学の知識と実践的な心理臨床的援助の基礎を学ぶことを通じて,生物的・社会的存在としての人間を理解し,将来,保健医療,福祉,教育,産業,スポーツ等の現場で使命感を持って働くことができる人材の育成を目指しています。」とし、「本学科は,志學館大学のアドミッション・ポリシーに基づき,人間のこころと身体及び行動に対する探究心があり,同時に現実の社会問題に関心を持つことができる人,加えて国家資格である公認心理師,精神保健福祉士等の資格取得を志す人を求めます。」求める能力は3項目で、「1 国語科科目の学習を通じて,読解力・文章力・コミュニケーション能力を身につけている人」「2 英語科科目の学習を通じて,英語の基礎的な能力を身につけている人」「3 数学科科目の学習を通じて,数学の基礎的な能力を身につけている人」です。人間文化学科は「日本語日本文学,英語英米文化,歴史地理,韓国・中国言語文化の各分野の専門的知識と技能を身につけ,将来,地域社会や国際社会で使命感を持って働くことができる人材の育成を目指しています。」とし、「言語・文化・歴史・社会・自然に対する探究心があり,グローバルな社会に対応できる豊かなコミュニケーション能力を身に付けたい人,また,地域の現状や社会の問題に関心を持ち,それらを多面的に考える力と幅広い教養を身につけたい人を求めます。」3番目は「3 地理歴史・公民科科目の学習を通じて,自国や他国の地理・歴史及び政治・経済・社会の仕組みに関する基本的な知識を身につけている人」で、2番目も「2 英語科科目の学習を通じて,英語の基礎的な読解力・表現力・コミュニケーション能力を身につけている人」です。
定員10名の専攻で、子どもの生活を支えるカウンセリングマインドと技能、心の問題を予防し対処する能力を育成します。心理学の分野でこれまでに積み…
幼小の接続に関する基礎知識と特別支援教育の基本的理念を修得した教員を養成する教育支援探究コースの専攻。子どもの発達を心理学、保育・幼児教育学…
小学校教育専攻17プログラムのうち、特定教科ではなく教育学・地域・STEAM教育などを横断的に学ぶ6プログラム。国語・算数・理科・社会など小…
「学校・家庭・社会をつなぐ視点」から、現代社会が抱える教育の課題解決に取り組むコースです。乳幼児期の保育や学齢期の指導法を学ぶ他の2コースと…
豊かな資質と高い指導力を備えた小学校教員の育成をめざす専攻。心理学と教育学の両面から児童理解力・教材開発力・指導力を養い、個別最適な学びと協…
臨床心理学・発達心理学・健康心理学を中心に、人の心とその発達を科学的な方法で理解・測定する力を養うプログラムです。カウンセリングやアートセラ…
学童期の子どもの育ちと学びを、教育学・心理学の視点から総合的に学ぶコースです。教科教育法や教育実習などを通じて、小学校教諭をはじめとする教員…
教育人間学・教育工学・教育心理学・臨床心理学・教育社会学・教育制度学・生涯教育学など9分野から、人間が生涯にわたって成長・発達する道筋とそれ…
心理学を体系的に学びながら、生涯学習・社会教育・社会福祉についての専門知識もあわせて身につけるコースです。発達心理学・教育学校心理学・臨床心…
2年次より選択する4コースの一つ。人間の発達と心の関係や教育現場での心の問題を考察し、子どもの成長・発達を支援する力を養うコース。効果的な学…
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