リハビリテーション学科の一専攻で、出願時点で専攻別に募集する。解剖学実習の約半分・生理学(実習含む)の大部分を理学療法士・作業療法士の免許を持つ教員が担当するなど医療現場に即した教育を行い、運動学等を通じて基本動作能力の向上やADL拡大を支援する実践力を養う。基礎研究・臨床研究設備も充実しており、卒業研究を通じて理学療法士国家試験合格をめざす。
学部共通の求める学生像は4項目——「臨床検査技師、看護師、理学療法士、作業療法士、言語聴覚士等の医療技術者を目指す、しっかりとした動機・目的意識・意欲がある人」「他者の心身の痛みや多様な価値観に共感できる人」「協調性と柔軟性をもち、他者との良好なコミュニケーションをとることができる人」「高等学校の主要科目について教科書レベルの知識と学習習慣をしっかり身に付けており、できれば、部活動やボランティア活動などを積極的に行ってきた人」。学科ごとの像は、医学検査学科が「基礎医学分野や検査業務の意義について関心をもてる人」「生活環境の衛生面や管理の意義について関心をもち、社会に貢献する意欲のある人」「医療職者として求められる、協調性と柔軟性をもつ人」、看護学科が「人間・健康・社会に関心を寄せることのできる人」「人との関わりを大切にし、だれもが尊厳をもつ存在であることを理解できる人」「自分の考えをもって、それを表現でき、人の意見を聴くことのできる人」、リハビリテーション学科が「対象者の心身の痛みや多様な価値観に共感できる心のゆとりと優しさをもつ人」「理学療法士・作業療法士・言語聴覚士を目指すしっかりとした動機と意欲がある人」「他者との良好なコミュニケーションをとることで信頼関係を築くことができる人」。教育目標は「1. 生命の尊厳と社会について洞察力を有し、自立できる人材を育てる 2. 広い視野に立ち、課題探求力と問題解決力を有する人材を育てる 3. 医療専門職と連携協働し、自己責任の果たせる人材を育てる 4. 多様な価値観を理解し、国際的な言語運用能力と情報技術をもつ人材を育てる」。
理学療法士の養成に特化した学科(作業療法士養成課程は設置していない)。1・2年次に解剖学・運動学・生理学など医学的基礎知識を固めたうえで、理…
解剖学・生理学・病理学などの基礎的知識を経て理学療法を実践するための基本技術を学び、発展的専門科目では障害者・高齢者やその家族への支援のあり…
福祉健康科学科3コースのうち理学療法コース。理学療法は、ケガや病気で身体や精神に障害のある人、障害の発生が予測される人に対し、基本的動作能力…
運動機能の回復を物理的な手段によって支援する理学療法士を養成する専攻。1年次から病院や施設での臨床実習に取り組み、患者と向き合いながら基本動…
運動機能の評価法や運動療法・物理療法などのリハビリテーション技術を、講義と学内演習・臨床実習を通じて段階的に学ぶ専攻。けがや病気、加齢などで…
1・2年次に基礎医学の知識を固め、解剖学実習では体表からの触察法習得を重視して理学療法の基本となる身体知識を養う。3・4年次には合計約18週…
福岡で最初の理学療法士養成の4年制課程として2005年開設。隣接する高木病院など国際医療福祉大学グループ病院と密接に連携した臨床実習が特色で…
理学療法士の養成をめざす4年制学科。医学・医療分野の専門科目に加え、栄養カウンセリングやリハビリテーション栄養学など「食とリハビリ」を連動さ…
1学年定員40名の少人数教育を特長とする学科。経験豊富な教授陣によるカリキュラムと最新の教育機器を備え、隣接する福岡山王病院をはじめ充実した…
「医学と工学の連携により科学技術を生かした未来の理学療法を創造する」ことをめざす4年制学科。複数の専門教員が同時に授業を行うユニット制教育で…
好き・得意から、きみに合いそうな学問領域を探してみない?5つの質問に答えるだけで、全国の大学の専攻から候補を出してみるよ。
⛵ 好き・得意から、きみのシンロを探してみる →