病気やケガ、発達障害などで日常生活に困難を抱える人に対し、心と身体の両面から自立した生活への復帰を支援する作業療法士を養成する専攻。急性期から生活期まで幅広い病期・重複障害への対応力を発達障害・精神科領域の専門家による教育で養い、ドライブシミュレーターを用いた運転支援やアイトラッキング機器による発達障害者とのコミュニケーション支援技術も学ぶ。
リハビリテーション学部では、理学療法学専攻・作業療法学専攻に共通するアドミッションポリシーを定めています。建学の精神「佛心尽障」と教育理念にもとづき、ディプロマ・ポリシーおよびカリキュラム・ポリシーに定める教育を受けるために必要な知識・技能、能力、目的意識・意欲を備えた人を求めます。具体的には、高等学校の教育内容を幅広く学び、医療を学ぶ基礎となる学力(とくに国語・英語・数学)を身につけていること、自分の考えを他者に伝える判断力・表現力・コミュニケーション能力があり、既存の情報や他者の意見をもとに論理的に自分の考えを構築できること、慈しみの心を持ち、他者と協調・協働して問題解決に取り組め、知的好奇心を持って保健・医療・福祉の専門知識を主体的に学ぶ意欲があることです。入学者選抜では、テーマ作文・面接審査・口頭試問・基礎学力確認テスト・学力試験など複数の方法を組み合わせ、入学試験の結果と調査書等をあわせて総合的に判定します。
日常生活動作の回復を支援する作業療法を、運動機能障害学・精神障害学・発達障害学・認知神経科学の4分野から学ぶコース。身体機能だけでなく心の健…
食事や着替えなど日常生活動作の訓練を通じて、身体・精神に障害のある人が自分らしい暮らしを取り戻す支援をする作業療法士を養成する専攻です。2年…
「人と作業、環境」の関連性を科学的に分析し、身体・精神の両面から対象者を支援する作業療法士を養成する学科。全教員が作業療法士資格を持ち、身体…
理学療法学専攻とは別の入試区分（入学定員40名）で募集する専攻。高度な専門知識と課題発見・解決能力、ヒューマンスキルを身につけ、その人らしい…
身体だけでなく心に障がいのある人まで対象に、食事や着替えなど日常生活動作の訓練を通じて生活の自立や社会参加を支援する作業療法士を養成する4年…
2年次後期に選択する2コースの一つ(定員35名)。独自の教育プログラム「COSPIRE」のもと、厚生労働省基準の約2倍にあたる1,665時間…
「作業」を治療手段として、心身に障がいのある人の生活を支援する作業療法士をめざす専攻。国家試験必修科目に加え、ハンドセラピー学や感覚統合療法…
生活に欠かせないさまざまな作業を通じて心身の機能回復を図る作業療法士の育成をめざす学科。身体障害・精神障害の両方に対応し、手工芸や絵画などの…
病気や事故、加齢などにより生活動作・仕事・趣味に制限が生じた人が、その人らしい生活を再構築できるよう支援する作業療法士を養成する学科。周辺2…
食事・仕事・趣味など患者の「したい」を実現できる作業療法士の養成をめざす4年制学科。「Heart・Head・Hands・Home」を掲げる教…
好き・得意から、きみに合いそうな学問領域を探してみない？5つの質問に答えるだけで、全国の大学の専攻から候補を出してみるよ。
⛵ 好き・得意から、きみのシンロを探してみる →