横浜創英大学の学部・学科一覧
2学部・2学科・コースの一覧です。
🎪 キャンパスの様子・イベント
開催予定のイベント
公式Instagram
⚓ 大学の特色
横浜創英大学に着いたよ⚓ 母体の学校法人堀井学園は1940年創設で、短期大学を経て2012年に4年制大学として開学したんだって。看護学部看護学科と、こども教育学部幼児教育学科の2学部2学科体制だよ。
建学の精神は「考えて行動のできる人」。その解釈や具体化の方法はあえて定めず、学生一人ひとりに委ねているのが特徴なんだって。キャンパスは横浜市緑区、新治市民の森に隣接していて、同じ敷地に横浜翠陵中学・高校もあるみたいだよ。
キャリア支援室では個別面談や模擬面接、履歴書添削のほか、看護学部向けの学内病院合同説明会、こども教育学部向けの幼稚園就職ガイダンスなど学部に合わせたサポートをしているんだって。
🎓 求める学生像(全学共通)
横浜創英大学は「考えることのできる人」を建学の精神に掲げ、看護学部看護学科とこども教育学部幼児教育学科の2学部2学科で、保健医療福祉と保育・幼児教育の専門職を養成する大学です。入学者選抜は入学者受入れ方針(アドミッション・ポリシー)にもとづき、「知識・技能」「思考力・判断力・表現力等」「主体性を持ち、多様な人々と協働しつつ学習する態度」という学力の3要素を多面的・総合的に評価することを基本としています。調査書については、各教科の学習成績の状況だけでなく、総合的な探究の時間の記録、特別活動の記録、指導上参考となる諸事項、出欠の記録なども学力の3要素を測る材料として評価されます。どちらの学部も、人と関わる専門職を目指す大学であるため、学力に加えて他者への関心や協働する姿勢、学び続ける意欲が重視されます。
看護学部
学部公式ページ看護師をめざす学科。教養教育・専門基礎・専門分野の3段階で人体の構造や疾病の仕組みを学んだのち、基礎看護学から地域・在宅看護まで9区分の専門領域を理論と実習を通じて習得する。授業料設定上、保健師・助産師の免許取得も可能とされているが、いずれの教育課程を学部内で提供しているかは公式サイト上で明記が確認できなかった(確認不能)。
🎓 看護学部の求める学生像
看護学部看護学科が求めるのは、次の3つに当てはまる人です。(1)看護に関心があり、保健医療福祉分野に貢献したいと考えている人、(2)人と関わることが好きで、他者の気持ちを重んじる態度を備えた人、(3)基礎となる表現力、読解力、数理的能力を有し、自己の課題に積極的に取り組む人。学部が育てようとしているのは、ヒューマンケアに必要な豊かな人間性と柔軟で論理的な思考を持ち、地域社会における保健医療福祉の課題に他者と協働しながら取り組み続けられる看護職者です。そのため入試でも、一般選抜では「現代の国語」「言語文化」「数学I」「生物基礎」を組み合わせた総合問題で読解力・数理的能力・人体に関する基礎知識を確認し、面接で人と関わる姿勢を評価する構成になっています。
こども教育学部
学部公式ページ幼稚園教諭・保育士をめざす学科。教養科目に加え、教育・保育の理論や制度、子どもの発達心理、音楽・造形などの表現活動、家庭・福祉の支援まで9つの科目区分で幅広く学び、卒業研究と実習を通じて実践力を養う。幼稚園教諭一種免許・保育士資格の取得を目標とする。
🎓 こども教育学部の求める学生像
こども教育学部幼児教育学科が求めるのは、次の4つに当てはまる人です。(1)子どもの行動を関心をもって探究し、保育・幼児教育の分野に貢献しようとする人、(2)多様な知識・技能を活用し、課題を見つけ、解決しようとする人、(3)卒業後も主体的に学び続け、他と協働し、率先して社会に役立とうとする人、(4)自分の良さを生かした専門性を身につけ、獲得した能力を統合して新たな課題に挑戦しようとする人。保育・幼児教育に関わる高度な専門的知識・技能と豊かな人間性・感性を身につけ、それらを現代社会の状況と関連づけて理解し活用できる人材の育成を目指しています。総合型選抜では高校生活での活動や「総合的な探究の時間」の成果を5分程度のプレゼンテーションで発表する形式をとっており、自分の良さを自ら表現できることが重視されています。