医療・保健福祉・スポーツ・地域ケアなど幅広い分野を包括する理学療法教育を提供する学科。1年次から実習を行う実践的なカリキュラムを通じ、リハビリテーションに関する専門知識と技術を身につける。理学療法士国家資格の取得をめざし、多様な現場で活躍できる人材を育成する。
保健福祉学部は「人々の健康と福祉の向上をめざす、質の高い、社会に貢献できる有能な専門家（診療放射線技師、臨床工学技士、歯科衛生士、理学療法士、看護師、保健師、助産師、社会福祉士、精神保健福祉士など）を育成します。」で始まり、学部の求める人物像は1文だけです——「高等学校等で幅広い基礎学力を身に付け、保健・医療・福祉に興味をもち、継続的な努力ができる人を求めます。」。入学試験の基本方針は人間生活学部と同じ文です。6学科それぞれに求める人物像と修得が望ましい内容が置かれ、そこで教科と態度の両方を挙げます。口腔保健学科は4項目(「歯や口及び全身の健康に興味をもち、歯科の病気の予防に貢献したい人」「「一生口からおいしく安全に食べること」を支える口腔保健の専門職に就いて、健康長寿に貢献したい人」など)で、修得が望ましい内容は「「国語・理科・英語」等の基礎科目を修めていること。」「部活動やボランティア等さまざまな活動に、自ら積極的に取り組んでいること。」。理学療法学科は「社会に貢献できる有能な健康に関わる専門職（allied health profession）を育成します。」で5項目——「人間が好きで、生命に対する「倫理観」を備えている人」「入学前の生活全般の中で「何を経験し、何を考え、何を得たのか、将来に何を求めているのか」などを自覚し、それを実践（実現）していこうとする人」「医学（医療）に対する関心が高く、リハビリテーション（理学療法）分野に貢献したいという積極的な「意欲・情熱」に基づく「使命感」を備えている人」「他者の意見を聞き、自分の意見を他者に伝えるという「意思疎通（コミュニケーション）能力」を備えている人」「意思疎通に関わるプレゼンテーション経験等を多くもつ人」で、修得が望ましい内容は「数学・理科・英語の基礎科目を修めていること。」「部活動やボランティア等さまざまな活動に、自ら積極的に取り組んでいること。」。看護学科は「社会に貢献できる有能な看護職を育成します。そのために、生命に対する倫理観をしっかりもち、入学後も豊かな人間性や論理的思考力・問題解決能力を培うために主体的に学び努力ができる人を求めます。」で、修得が望ましい内容は「「国語・数学・理科・英語」等の基礎的な科目全般を修めていることが望ましい。」「自分の考えを他者に伝える基本的な文章力を備えていること。」。人間福祉学科は修得が望ましい内容の3項目目に「ボランティア活動等の社会活動への積極的な参加経験があること。」を置きます。診療放射線学科は「日々大きく進歩を続けている医療技術に対応し、質の高い画像診断や放射線治療をめざし、さらにチーム医療に貢献することのできる診療放射線技師を育成します。」で、修得が望ましい内容は「数学や理科の基礎科目を修めていること。」。臨床工学科は「日々進化する高度な医療技術を提供できる「臨床工学技士」の養成をめざし、「自立協同」の建学精神のもと、チーム医療を実践できる医療人を育成します。」です。指定校制推薦入試の条件——口腔保健学科3.5以上、理学療法学科3.5以上、看護学科4.0以上、人間福祉学科3.5以上、診療放射線学科は「調査書の全体の学習成績の状況が4.0以上で、なおかつ「物理基礎」又は「物理」を履修していること」、臨床工学科3.8以上。履修科目の条件が付くのは診療放射線学科だけです。総合型選抜では臨床工学科だけ数値の基準がなく、「面接における評価、調査書を参考とする」となっています。理学療法学科・看護学科・診療放射線学科・臨床工学科は出願タイプが体験型と作文型の2つだけです。
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1年次に人体の仕組みとリハビリテーションの基礎を学び、2年次以降は評価・診断系および障害・治療系の理学療法学を修得。臨床実習を段階的に重ね、…
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3年次に選択する2コースの一つ。急性期医療から回復期、在宅ケアまで幅広い現場に対応できる理学療法士の育成を重視し、運動療法・物理療法などの治…
3年次に選択する2コースの一つ。外傷予防から競技復帰後のケアまでをトータルにマネジメントできる理学療法士の育成をめざし、スポーツ科学・トレー…
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身体機能に障がいのある人に運動療法・物理療法を用いて自立を支援する理学療法士を養成する4年制課程(定員40名)。医療機関に加え保健福祉施設や…
座る・立つ・歩くといった基本動作能力の回復を支援する理学療法士を養成する専攻。教養・基礎科目から専門科目、それらを統合する総合科目へと重層的…
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