建築デザイン・まちづくり・エコロジーなど多様な領域を横断的に学ぶ学科。ツリーハウスづくりや空き家リノベーションなど山形の地域資源を生かした実践的プロジェクトが豊富。一級・二級建築士や各種施工管理士、インテリアプランナーなどの受験資格取得も可能。
大学全体の方針は芸術学部と共通で、「藝術立国」の理念と3つの観点(「芸術やデザインに興味と熱意を持つ人」「高等学校までの学習および経験により培われた基本的な知識を持ち、主体的に学修できる人」「社会に興味を持ち、仲間とともに切磋琢磨して成長できる人」)です。デザイン工学部の方針は「デザイン」の定義から始まります——「デザインとは、見た目を装飾するだけではなく、今や「デザイン思考」として、人間社会の改善や進化に必要不可欠な技術となっています。」。そのうえで「自己表現や趣味にとどまらず、広く社会をイメージし、何のためにデザインを活用するべきなのか、モノやコトに対するデザインを学び、社会に積極参加しようとする入学希望者を求めます。」と結ばれます。プロダクトデザイン学科は「製品をデザインし、その内容を他者に伝えるための技術を向上させる努力を継続できる人」「社会が抱える課題とそれらに関わる製品に対して興味・関心のある人」「製品のデザインにおいて、他者の意見を傾聴でき、協働することができる人」。建築・環境デザイン学科は「建築、インテリア、リノベーション、まちづくり、ランドスケープ、環境問題などに課題意識を持ち、自ら学ぶ意思がある人」「ものづくりや調査・探究に取り組んだ経験を空間デザインや地域の課題解決に活かす意欲がある人」「社会や自然に対する感性と観察力を持ち、課題発見ができ、論理的に思考しながら解決に向けて他者と協力できる人」。グラフィックデザイン学科(グラフィックデザインコース／イラストレーションコース)は「情報の視覚伝達に興味と熱意を持ち、人との関わりに積極的で、社会に目を向けられる人」「常に好奇心を持ち、既成概念にとらわれず制作活動に向き合うことができる人」「グラフィックデザインを学ぶことに意欲的であり、主体的に努力を続けることができる人」。映像学科(キャラクター・ゲームコース／CG・アニメーションコース／映像クリエイションコース)は「映像表現の多様性とその技術の進化に興味があり、それらを習得する努力ができる人」「社会や地域の魅力と課題に関心があり、それらを映像で表現、発信していく意欲のある人」「自身の役割を理解し、グループで映像制作や研究を行うことができる人」。企画構想学科(企画構想コース／地域デザインコース／食文化デザインコース)は「社会や地域の課題を発見し、それに対する解決策を創造的かつ実践的に提案する意欲を持つ人」「他者と協働し、多様な視点を取り入れながらプロジェクトを推進する意欲がある人」「自主性を持ち、論理的かつ柔軟な思考で新しい価値を創造することに挑戦したい人」。
工学からデザインまでを包括し、数理系の建築工学教育と、絵画・彫刻など芸術分野を含むデザイン系教育をあわせて行う学科。高校の文系コース出身者で…
構造学・材料学・環境学・計画学の4講座で構成され、PBL(プロジェクト型実践演習)科目を通じて設計力を養う。秋田県の豊富な森林資源を活かした…
3年次から分かれる2系の1つ。建築施工や建築設備、建築関連法規などの共通科目に加え、建築の構造や材料を中心とした専門科目を履修する。卒業と同…
3年次から分かれる2系の1つ。建築施工や建築設備、建築関連法規などの共通科目に加え、建築の計画や環境を中心とした専門科目を履修する。卒業と同…
出願時点で専攻を選ぶ2専攻制の一つ。「モノとヒトの両方の視点から建築を学ぶ」ことを掲げ、1年次に設計製図の基礎、2年次に構造・法規・計画など…
文化・暮らし・気候・地形を踏まえた都市・建築デザインの理論と、高度なデザイン力の習得に重点を置くコースです。演習を通じて実践的に建築と都市空…
建築構造工学やサステナブル空間構成学など、建築の構造・環境・計画を工学の基礎から体系的に学ぶコースです。都市デザイン学・建築世界遺産学・福祉…
建築物の設計・設備・材料など多角的な専門知識を学ぶコース。JABEE(日本技術者教育認定機構)の認定プログラムでもあり、技術士(第一次試験)…
建築の計画・設計・歴史・意匠を中心に学ぶコース。1・2年次に建築学の基礎を固めたのち3年次に選択、CADを用いた設計演習や地域・公共施設を実…
建築の構造・材料・環境・生産を中心に学ぶコース。1・2年次に建築学の基礎を固めたのち3年次に選択、音や光の環境計画、少人数グループでの建築材…
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