1年次に子どもと関わるための基礎的な知識・技術を学んだうえで、2年次から幼稚園教諭免許と保育士資格の取得を目指す履修モデル。保育実習(保育所・施設)を中心に、学内の保育実習室や小児保健実習室、共立大日坂幼稚園・発達相談支援センターなど学内併設の現場を活用した実践的な授業を通じて、子どもの成長支援に必要な知識と実践力を身につける。
🔀 入学後に学科・コースが分かれる
入学後の学科・コース分けについて詳しく共立女子大学は、建学の精神である「女性の自立と自活」に基づき、教育の基軸にすえる「リーダーシップ」教育と「実学」教育を積極的に受け入れられる資質・能力を持ち、学力の三要素を備えた学生を受け入れます。求めるのは、(1)高等学校の教育課程を幅広く修得し、専門分野を学ぶうえで必要な基本的知識・技能を持っていること、(2)他者の意見や考え方を尊重しながら、自分の考えを整理して表現するための思考力・判断力・表現力を持っていること、(3)課題に対して主体性を持って最後まで取り組む態度と、リーダーシップを発揮して他者と協力し何事にも積極的に取り組む意欲を持っていること、の3点です。こうした学生を適正に選抜するため、多様な選抜方法を実施しています。
人間がライフサイクルの中でどう成長・発達・形成していくのかを専門的に学ぶ学科の1コース。幼児教育に特化し、「保育原理」「臨床保育学」など幼児…
子どもに関する基礎学力と教養を養う科目、幼稚園教諭免許・保育士・社会福祉士資格のための必須科目、子ども支援・保護者支援に関する科目を各年次に…
「子どもを観察し、子どもから学ぶ」を方針に、心理・教育、健康・文化、社会の3領域を柱として子どもの発達と保育・教育を学ぶ学科。2年次からフィ…
幼稚園教諭一種免許状と保育士資格を取得するコース。教育学・心理学・社会学・福祉学など学科共通科目で専門性の基盤を固め、校長・園長経験者など現…
保育・教育学、臨床心理学、児童福祉、児童文化の4領域とフィールドワーク科目群で子どもを総合的に理解し、保育士・幼稚園教諭をめざす専攻。音楽・…
保育理論科目・保育実践科目を基盤に、「児童学特講」「児童学特別演習」などの研究科目を通じて子どもの感受性や創造力を育む方法・環境づくりを学ぶ…
少子高齢化や核家族化など子どもを取り巻く社会の変化を踏まえ、子どもと親がともに育つことを支える保育者の育成をめざす専攻。「育児支援特講」「育…
2023年4月に開設された、保育・教育の現場で増加する外国籍の子どもや保護者と円滑にコミュニケーションを取れる保育者・教育者を養成するコース…
保育学・心理学・教育学・児童福祉学・児童文化・児童精神保健看護学などの知識に加え、音楽教育・造形学・幼児体育・身体表現といった実践技術も学際…
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