神戸松蔭大学の学部・学科一覧
2学部・5学科・コースの一覧です。
⚓ 大学の特色
神戸松蔭大学に着いたよ⚓ 1892年創立で、もとは神戸松蔭女子学院大学という名前だったんだけど、2025年4月に共学化して今の校名になったんだって。「ともに拓く、新しい社会」をスローガンに、文学部・人間科学部・教育学部の体制で学んでいるみたいだよ。
キャンパスは六甲山麓の山の手にあって、神戸の街と海を一望できる眺めが自慢なんだって。レンガ色の校舎は1983年にBCS賞(建築業協会賞)を受賞していて、建築としても評価が高いみたいだよ。2026年には日本のコンテンツ産業をリードする人材を育てる「IPプロデュースコース」も新設予定なんだって。
就職の相談は「キャリア支援課」が窓口になっていて、1年次からキャリアデザインプログラムやインターンシップを通じてサポートしてくれるんだって。じっくり進路を考えられそうだね。
🎓 求める学生像(全学共通)
神戸松蔭大学は、入学する学生に次の3つの資質を期待しています。1つめは「知識・技能」で、固定した知識を覚えることだけに関心を示すのではなく、純真な好奇心をもって積極的に物事に取り組み、学んでいける基礎的な学力をもっていること。2つめは「思考力・判断力・表現力」で、現時点では未完成な面があってもかまわないので、入学後に自ら課題を発見し、柔軟な判断力をもって解決にあたり、その成果を他人に伝える表現力を伸ばしていく意欲をもっていること。3つめは「主体性をもって多様な人々と協働して学ぶ態度」で、キリスト教の愛の精神に理解を示し、学生である期間を自分を向上させることだけに使うのではなく、積極的に周りの人々と関わり協調していく心をもっていることです。「今の完成度」よりも「これから伸びようとする姿勢」を重視している点が特徴です。
文学部
学部公式ページ英語力を核に、中国語・韓国語などアジア圏の言語・文化理解も深める学科(旧英語学科)。語学力を磨く「言語コミュニケーション専攻」と多文化理解を深める「異文化コミュニケーション専攻」を軸に、留学や海外インターンシップを通じた実践力を養う。外資系企業・観光・エアライン業界など英語運用力を活かせる進路や日本語教員をめざせる。
言語・文学・文化・メディア・社会・芸術という幅広い領域を扱う学科(2026年4月に日本語日本文化学科から名称変更)。主専攻に加え他専攻の科目も履修できる柔軟な仕組みで、メディア分析、フィールドワークによる地域課題調査、日本文学・方言研究、書道までを横断的に学べる。国語・日本語教員をめざす学生も多い。
🎓 文学部の求める学生像
文学部が入学者に期待するのは、まず「知識・技能」として、母語および外国語のコミュニケーションにおいて情報を的確に理解・判断し、正確かつ説得力のある形で発信できる基礎的な言語能力をもつこと。次に「思考力・判断力・表現力」として、母語および外国語、また自国の文化と世界の文化を学ぶことを通じて、人間の言語・文化・歴史の成り立ちを探求することに関心をもち、そのための知識の習得と課題解決に意欲をもつこと。さらに「主体性をもって多様な人々と協働して学ぶ態度」として、人間関係におけることばの力に関心をもち、その力を駆使した他者との協働により社会に積極的に貢献していこうとする意欲をもつことです。グローバルコミュニケーション学科では特に外国語を含むコミュニケーション能力と多様な文化への探究心を、人文社会学科(2026年4月に日本語日本文化学科から名称変更)では特に日本語の言語能力と日本の多様な文化への関心を重視します。
人間科学部
学部公式ページ認知・情報心理、社会・コミュニケーション、教育・発達心理、人格・個性心理、臨床心理の5分野から、人の心と行動を科学的に学ぶ学科。公認心理師に対応したカリキュラムを備え、大学院(心理学専攻)へ進学すれば公認心理師と臨床心理士のダブル資格取得もめざせる。
食・環境・経済・ビジネス・人間関係を「地域の仕組み」として総合的に学ぶ学科(旧都市生活学科)。食マネジメント・経営ビジネス・人間共生の3専攻を設け、経営・環境・共生・防災・食・マーケティングの6分野を横断的に選択できる。地域と連携した商品開発や、中学・高校家庭科教員免許の取得もめざせる。
ファッション・メディア・空間デザインとIPビジネスを学ぶ「ファッション分野」(アパレル・メディアデザイン／IPプロデュース／空間・インテリアデザインの3コース)と、美容・化粧・ライフスタイルデザインを学ぶ「ウェルネス分野」(2コース)を横断する学科。産官学連携の商品開発やファッションショーの企画・運営など実践的な学びが特徴。現行名称はファッション・ハウジングデザイン学科で、2027年4月に本名称へ変更予定。
🎓 人間科学部の求める学生像
人間科学部が入学者に期待するのは、「知識・技能」として、日常生活で生じる心の問題やくらし方に関するさまざまな出来事に疑問を抱き、その解決に向けて関連する情報や知識を自分で調べてみようとする探究心をもつこと。「思考力・判断力・表現力」として、よりよい生活の実現を目指す複合的な人間諸科学の学びを通じて、ありふれた観念や現実にとらわれずに思考する力、視野を広げて前向きに判断できる力、想像力に支えられた個性的な表現力を向上させようとする意欲をもつこと。「主体性をもって多様な人々と協働して学ぶ態度」として、公共心を高め、思いやりや基本的なマナーを磨き、他者との協働により社会に積極的に貢献していこうとする意欲をもつことです。学科ごとには、心理学科が自己や他者の心の働き・心の問題への関心と基礎的な知識を、人間科学科が市民性を養うための幅広い教養と、人間生活を科学的にとらえて社会のあり方を考え表現する力を、ファッション・ハウジングデザイン学科(2027年4月にファッション・ウェルネスデザイン学科へ名称変更)がファッション・メディア・空間・ウェルネスのデザインやプロデュースへの興味と創作技法・企画提案の基礎知識を求めています。
🎓 そのほかの「求める学生像」
教育学部
教育学部教育学科(教育発達学科)は2027年度から学生募集を停止しています。公表されているアドミッション・ポリシーでは、「知識・技能」として保育・教育に関わる学びの基礎となる知識と必要な情報を見出せる文章読解力をもつこと、「思考力・判断力・表現力」として子どもの成長・発達に加えて子どもを取り巻く環境と社会に関心をもち、子どもおよび保育・教育に関わる問題について専門的な知識・技能を求めて自ら学び考え、人に伝えようとする姿勢をもつこと、「主体性をもって多様な人々と協働して学ぶ態度」として保育・教育への熱意をもちながら、コミュニケーション能力を生かして人と協働し、積極的に社会に貢献しようとする志をもつこと、が挙げられています。