将来の生活に焦点を当てた「ライフウェルネス科目群」、地域や社会に焦点を当てた「フューチャーライフ科目群」、事業に必要な思考やスキルを培う「ビジネスイノベーション科目」を多面的に学び、新しい事業を企画・提案・推進できる力を養うコース。地域イノベーション演習では、地域の公共施設や商店、農家等と連携して地域活性化のための新しい提案を考えるグループワークに取り組む。コンサルタント会社やマーケティング会社、商社、公務員、NPO、起業家など幅広い進路をめざせる。
生活共創学科では、【知識・技能】として高等学校までに学習する教科等の基本的な概念を理解し知識や技能を身につけていること、【思考力・判断力・表現力】として身近な生活のさまざまな問題について知識や情報をもとに多面的に考えられること、自分の考えを整理してわかりやすく説明できることを求めている。【主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度】としては、身近な生活に興味を持ち、問いを持って自ら探究し続けられること、リーダーシップを発揮して他者と協調・協働し社会に貢献したいという目的意識を持っていることが挙げられている。こども教育学科も基礎学力と表現力の要件は同じで、「こどもの教育や保育のさまざまな問題について知識や情報をもとに多面的に考えられること」「教育・保育領域の学びに関心を持ち、問いを持って自ら探究し続けられること」が加わる。両学科とも「探究し続ける姿勢」と「リーダーシップ・協働」が重視されており、総合型選抜の探Q入試やアサーティブ入試の設計とも対応している。
イノベーションと顧客創出力を身につけたマーケターの育成を目指すコース。1年次に基礎数学・経営統計学・マーケティングを必修とし数学検定・統計検…
1年次に経営学・経済学の基礎科目を学んだうえで、2年次から分かれる4コースの一つ。「売れる仕組みづくり」を基礎理論に、消費者行動の分析や商品…
2年次から選択する21世紀アジア学科3コースの1つ。経済・マーケティング・戦略・スタートアップなど、ビジネスについて学び、国際的な企業への就…
工学部デザイン学科の1コースで、2年次から選択する。マーケティング視点から、ユーザの共感を軸にしたリサーチやアイデアを通じて新たな価値を創出…
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マーケティング理論に基づき「地域ブランド」「商業・サービス」「コンテンツ」の観点から地域社会の活性化施策を学ぶコース。地域特産物のブランド化…
世の中の課題に対してビジネスの観点から解決策や政策を提示できる人材の育成をめざす、ビジネス学科の3学修コースの1つ。マーケティングや組織マネ…
顧客のニーズを捉える情報をどう収集・分析し、多様な顧客の中でどこをターゲットに定め、競合他社に対して自社製品・サービスの魅力をどう訴求するか…
3つのコースの一つ。スポーツ振興のための政策や、事業としてのスポーツ運営・経営の方法を教育研究の対象とし、産業としてのスポーツ発展と地域社会…
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