1・2年次は「現代芸術論」「現代芸術演習」を通じてアーツ&ルーツ・ビジュアルアーツ・ものづくりデザイン・コミュニケーションデザイン・景観デザインの5専攻を横断的に学び、3年次からいずれか1つの専攻に所属して専門性を深める学科。秋田の地域文化と結びついた「旅する地域考」など、地域社会と連携した学びも特色。
高等学校等における学業・課外活動で優れた成績を修め、コミュニケーション能力を備え、芸術分野に強い関心を持ち、未知の芸術領域や新しい表現技法を探求する意欲のある人を求める。美術分野を志望する場合は美術における優れた実技能力・表現力が、その他の分野では十分な基礎学力・論理的思考力に加え、芸術を用いた活動を通して地域や社会に貢献しようとする意欲が重視される。社会人入学者に対しては、社会人としての経験を活かした物事を捉える視点・表現力・コミュニケーション能力を備えていることを求める。
1年次に絵画・彫刻・工芸・デザインなど美術全般の基礎をジャンル横断的に体験したのち、3年次より選択する2コースの一つ。洋画・日本画・彫刻に加…
多様な表現技法との対話を通じて自分の「技法書」を作り、平面作品を制作するコース。あわせてアートワークショップの企画・運営を学び、美術館や学校…
芸術・体育系教育コースのうち、美術教育を専門に学ぶ区分。絵画・彫刻・デザイン・工芸など幅広い表現技術を美術理論・美術史とあわせて学び、自己表…
絵画・彫刻・デザインなどの実技と美術理論を、美術科教育法とあわせて学ぶプログラム。教科等横断的な視点や校種間接続への理解も重視し、中学校教諭…
中学校教育コースの美術教育科サブコース。絵画・彫刻・デザインなど幅広い表現技術を学びながら、技能の巧拙で評価しない美術教育の考え方と題材づく…
教育学部10専修の一つ。絵画・彫刻・デザイン・工芸・美術理論史・美術科教育の6分野で制作と理論研究を行う。小学校コース選択で小学校教諭一種免…
絵画・彫刻といった既存の枠にとらわれず、素描・工作・写真・映像に加え、身体・音楽・コンピュータなど多様な表現手段を横断的に学ぶ学科。1年次は…
色・形・テクスチャー・動きといった造形要素そのものを研究する領域。「拡張表現スタジオ」で基礎的な造形感覚を養ったのち、色彩学や造形心理学を踏…
教科教育コース(言語・社会教育系〈国語・社会・英語〉、理数教育系〈数学・理科〉、音楽・美術・保健体育・生活科学〈家庭〉・技術の各教育系、計9…
粘土・木・石・金属など多様な素材による立体造形表現を学ぶ領域。塑造(粘土)、木彫、石彫に加え、ブロンズ鋳造や乾漆、テラコッタといった伝統技法…
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