1年次から解剖学・生理学・生化学などの医学基礎と、救急救命士経験者の教員による実習に取り組むコース。2年次以降は病院実習や内科学・救急医学を学び、3年次は救命救急センターでの実践実習を経て、消防士・海上保安官など公務員試験対策も行う。
「保健・医療・福祉の分野において、他の医療人などと協同して活動することができる、実践的応用力を備えた人材を養成する」ことを教育の目的とし、「本学科の教育目的を実践するために、」として3コースそれぞれの育成目的を挙げます——「臨床工学コースでは、医学と工学の基礎知識および各種医療機器の操作・保守・管理に関する実践的技術を備えた、先端医療に貢献できる人材の育成」「救急救命コースでは、病院前救護を担う医療技術・専門知識を習得し、地域・行政連携やチーム医療に必要なコミュニケーション能力と医療人たる自覚と誇りを持った人材の育成」「獣医看護学コースでは、動物医科学と医療工学の基礎知識および動物看護の実践的技術を備え、獣医師と共に動物の医療及び予防医学に貢献できる人材の育成」。そのうえで「これら各コースの育成目的をよく理解し、自分自身の将来の目標と定め、努力を続けることができる人を求めています。」と結びます。教科は「高等学校までの主要５教科を中心にした基礎学力を十分に習得していることが望まれます。」で、「また、高等学校の化学や生物の内容は、医学・獣医学系科目の内容を理解し、学習を継続していく上で大切です。その他、臨床工学コースでは、物理の習得が望まれます。」です。健康栄養学科も教育の目的から始まり、「食とつながるビジネス・文化・疾患・保健などに関する広い知識や豊かな国際感覚を有し、食に関わる現場で主体的に活躍できる人材の育成を教育の目的としています。」。求める学生像は専攻別に2つで、＜管理栄養士専攻＞は「医療機関や福祉施設での栄養管理、各種給食施設における給食管理、保健所などの保健行政を行うためのコミュニケーション能力および表現力の豊かさを培い、確かな知識と確かな技術を習得し、周囲の方々と強調して職務を遂行しうる能力を身に付けることに努力を惜しまない人。」、＜管理栄養士専攻（スポーツ栄養士）＞は「地域や高齢者施設などにおいて、健康増進を目指した“運動実践”の指導者になるという強い意志にあふれており、自ら設定した高い目標を達成するための計画立案ならびに実行しうる能力を習得することに努力を惜しまず、またさまざまな問題に立ち向かうことができる人。」です。教科は3項目で、「⑴ 専門科目の基礎学力となる化学、生物、家庭一般に関する教科について、高等学校で学習した内容を理解しておく。」「⑵ 読解力の基礎学力となる国語、英語に関する教科について、高等学校で学習した内容を理解しておく。」「⑶ 聞く・話す・読む・書くという基礎的なコミュニケーション能力を身に付けておく。」です。
1年次に生物・化学などの基礎分野、人体構造生理学・公衆衛生学などの専門基礎分野を固めたうえで、救急症候学・外傷救急医学・小児科学・産婦人科学…
医療技術学科の2コースの一つ。現場で即戦力となる救急救命士の養成をめざすコースで、共通教育科目・専門基礎分野・共通専門分野・専門分野からカリ…
最新の医学的根拠(EBM)に基づく救急医学・基礎医学・プレホスピタルケアを学ぶ学科。最新機器を用いた実習や救急医療施設での臨床実習を通じて実…
附属病院を持つ大学ならではの実践的な実習を通じ、高度な専門知識と技術を備えた救急救命士を養成する学科。ライフセービング実習や都市型救助・ウォ…
消防機関や海上保安庁、医療機関で活躍する救急救命士を養成する4年制の学科。気管挿管や薬剤投与など高度な救急救命処置を担える実践的スキルと、研…
救急救命士の国家資格取得をめざす専攻。科学的根拠にもとづく論理的思考力、総合的な観察力・判断力とコミュニケーション能力を備え、救護の専門家と…
2025年4月に開設された、東海地方で初めての救急救命士養成学科。現場経験豊富な救急指導医・救急救命士が直接指導し、朝日大学病院をはじめとす…
搬送中の傷病者に対し医師の指示のもと救急救命処置を行う救急救命士を養成する専攻(2027年4月開設予定の新設専攻)。医師・救急救命士による講…
実際の救急現場を想定した施設・設備で、現場経験豊富な教員から教科書にはない実践知を学びながら、傷病者の観察・処置・搬送に必要な知識と技術を反…
2027年4月開設予定。入学定員40名。理論と実戦に即した知識や技術に加え、薬物治療に関する専門的な知識も習得し、救急医療と災害医療の双方に…
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